教員情報 - 相澤　一美 | 東京電機大学

アイザワ　カズミ AIZAWA Kazumi
相澤　一美

所属東京電機大学工学部英語系列（工学部）

職種教授

学会発表
1.	2022/12/04	熟達度の異なる大学生の英語心内辞書における名詞群の階層構造 (第50回九州英語教育学会佐賀研究大会)
2.	2022/08/18	Developing an online affix learning system “Affix Master 10” (EuroCALL 2022)
3.	2022/08/06	英語心内辞書の再構築・変容を促進する語彙学習プログラム ―ネイティブ度診断テスト導入の効果― (全国英語教育学会第47回北海道研究大会)
4.	2022/03/13	産出的接辞知識テストにおける誤答分析 (大学英語教育学会英語語彙研究会2021年度研究大会)
5.	2022/03/13	基本語彙の習得プロセス解明に向けた多面的診断テストの開発 -経過報告- (大学英語教育学会英語語彙研究会2021年度研究大会)
6.	2021/08/08	心内辞書における名詞の結びつき—再構築・変容、精緻化 — (全国英語教育学第46回長野研究大会)
7.	2021/08/26	Development of an affix knowledge test for Japanese EFL learners (EuroCALL 2021)
8.	2021/12/04	熟達度の異なる大学生の英語心内辞書構造—名詞群・形容詞群・動詞群の比較— (第49回九州英語教育学会長崎研究大会)
9.	2019/08/30	Reexamination of an affix-acquisition order for EFL learners: Receptive versus productive (BAAL 2019)
10.	2019/10/19	大学生の多義性の基本語彙の理解と教材作成 (日本教材学会第31回研究発表大会)
11.	2019/12/07	語彙サイズの異なる英語学習者の心内辞書構造の相違 (第48回九州英語教育学会宮崎研究大会)
12.	2019/08/17	心内辞書内の単語の結びつき方ー英単語学習プログラムへの取り組み前，直後，一年後ー (全国英語教育学会第４５回弘前研究大会)
13.	2018/12/01	英語心内辞書の構造化における意味と形態の関係 (第47回九州英語教育学会鹿児島研究大会)
14.	2018/08/24	Testing the reliability of the New General Service List Test (NGSLT) in order to better evaluate Japanese university students’ written receptive vocabulary levels (EuroCall 2018)
15.	2018/08/25	学習方法の違いで英語心内辞書の構造に差が生まれるか (第44回全国英語教育学会京都研究大会)
16.	2018/08/28	10年後の英語教育を考える―大学英語教材に焦点をあてて (第56回JACET 国際大会)
17.	2017/12/02	英語心内辞書における名詞クラスターの構造化 (第46回九州英語教育学会沖縄研究大会)
18.	2017/11/04	小学校英語単語の選定と学習アプリの試作 (小学校英語教育のための「語彙と文字指導についてのセミナー」)
19.	2017/09/02	The state of prefixes in mental lexicon: Empirical evidence toward root word dependency (EuroSLA 2017)
20.	2017/08/30	語彙と文法のインターフェイス：名詞の理解が文解釈に与える影響について (第55回JACET 国際大会)
21.	2017/08/23	Developing a vocabulary size test measuring two aspects of receptive vocabulary knowledge: Visual vs. aural (EuroCall 2017)
22.	2017/08/19	英語心内辞書の再構築・変容 ―「動詞クラスター」学習プログラムの効果― (全国英語教育学会第43回島根研究大会)
23.	2017/08/19	接辞の習得順位に関する再検証 (全国英語教育学会第43回島根研究大会)
24.	2017/02/24	The effects of two variables in vocabulary tests--the ordering of question items and learners' confidence in answering each question (Lexical Studies Research Network Conference)
25.	2017/01/05	How accurately do NS and NNS of English teachers identify semantic differences between modals and quasi-modals? (15th Annual Hawaii International Conference on Education, Honolulu)
26.	2016/12/10	習得した語彙知識のクラスター構造は保持されるか—英語心内辞書の変容促進のための自学学習の効果検証— (第45回九州英語教育学会福岡研究大会)
27.	2016/10/16	受容的能力育成のための教材開発と語彙知識—文字盤と音声版の語彙テストの結果からの示唆 (日本教材学会第28回研究発表大会)
28.	2016/08/26	The development of aural and visual vocabulary size tests (EuroCall 2016)
29.	2016/08/26	Developing a vocabulary learning system on iPad for young learners (EuroCall 2016)
30.	2016/08/20	英語心内辞書のネットワーク化促進のための単語学習プログラムの有効性 (第42回全国英語教育学会埼玉研究大会)
31.	2016/08/20	産出的接辞知識と語彙サイズの関係 (第42回全国英語教育学会埼玉研究大会)
32.	2016/03/06	ICTを活用した英語語彙力育成システムの開発 (言語教育エキスポ2016)
33.	2016/03/05	学校英語教育における発音教育への提言—聞き取りを阻害するカタカナ式発音の特徴— (第11回 JACET英語語彙研究会研究大会)
34.	2016/03/10	Two aspects of receptive vocabulary knowledge: Visual vs. aural (Lexical Studies Research Network Conference)
35.	2015/10/10	法助動詞と疑似法助動詞の教材化のための検証—法助動詞と疑似法助動詞の用法— (日本教材学会第27回研究発表大会)
36.	2015/08/29	英語母語話者は和製英語をどのくらい理解できるか―外国語活動における重要語の音声認識に関する調査― (第55回JACET 国際大会)
37.	2015/08/27	The development of formulaic sequences access test for ESL learners (EuroCALL 2015)
38.	2015/08/23	英語習熟度弁別を目的としたオンライン語彙テストの開発 (第41回全国英語教育学会熊本研究大会)
39.	2015/08/22	英語心内辞書の変容を目指した単語学習プログラムの効果 (第41回全国英語教育学会熊本研究大会)
40.	2015/03/05	学校英語教育における発音教育への提言—聞き取りを阻害するカタカナ式発音の特徴— (第10回 JACET英語語彙研究会研究大会)
41.	2015/03/15	英語の習熟度を弁別するためのオンライン語彙テストシステムの開発（中間報告） (言語教育エキスポ2015)
42.	2015/02/15	Mind the gap: Modals and quasi-modals―How accurately do L2 learners use them properly?― (Lexical Studies Network Conference)
43.	2015/01/07	Investigating L2 learners’ polysemous word knowledge and English proficiency (13th Annual Hawaii International Conference on Education)
44.	2014/12/06	自律的語彙学習が英語心内辞書構造に与える影響 (第43回九州英語教育学会大分研究大会)
45.	2014/08/09	日本人大学生の英語心内辞書の変容 (全国英語教育学会第40回徳島研究大会)
46.	2014/08/09	外国語活動の重要語とHi, friendsの使用語の比較-教員への意識調査の結果からー (全国英語教育学会第40回徳島研究大会)
47.	2014/07/26	英語の教科化に向けて今後の課題—外国語活動の指導者への意識調査結果から読み取れること— (第14回小学校英語教育学会神奈川大会)
48.	2014/03/09	小学校外国語活動における教員の英単語意識調査 (言語教育エキスポ2014)
49.	2013/12/18	Better predictor of reading comprehension: Lexical coverage or vocabulary sizes? (Vocab@Vic Conference)
50.	2013/09/14	Establishing an online vocabulary levels test by　using Flash incorporating COPS theory (EUROCALL 2013)
51.	2013/08/31	母語話者と第二言語話者の英語心内辞書における語彙項目間類似度の比較 (第52回JACET 国際大会)
52.	2013/08/17	eラーニング環境下における英語語彙学習ソフトウェアの分析 (関東甲信越英語教育学会第37回長野研究大会)
53.	2013/08/11	英語熟達度と心内辞書内の意味的クラスタリング構造の関係 (第39回全国英語教育学会北海道研究大会)
54.	2013/08/10	語彙知識の広さと自動性の関係 (第39回全国英語教育学会北海道研究大会)
55.	2012/10/20	英文テキスト理解と語彙知識の関係－語彙サイズとテキストカバー率の観点からー (日本教材学会第24回研究発表大会)
56.	2012/09/06	English landscapes around elementary schools in Japan: Words pupils may encounter in their community (EuroSLA 2012)
57.	2012/08/04	英語教員の連想を規範とする語彙連想テストの開発 (第38回全国英語教育学会愛知大会)
58.	2012/05/26	Exploring L2 learners' vocabulary knowledge of primary and peripheral meanings (The Fourth N.E.A.R Language Education Conference)
59.	2012/03/17	The development of a test of lexical access speed: The initial validation of LEXATT2 (22nd Vocabulary Acquisition Research Network Conference)
60.	2011/10/22	英語教育における教材学研究試論 (日本教材学会第23回研究発表大会)
61.	2011/09/04	語彙連想テストの開発ためのデータベースの収集 (大学英語教育学会第50回世界大会)
62.	2011/08/20	語彙アクセス速度測定ツールの開発 (第37回全国英語教育学会山形大会)
63.	2011/07/18	市街地の看板や標識で児童が見かける英単語 (第11回小学校英語教育学会大阪大会)
64.	2011/05/28	Mind the gap: Discrepancies between learner's degree of confidence and their knowledge of words (Third N.E.A.R Language Education Conference)
65.	2009/09/04	多次元的語彙テストによる英語能力の推定－プロジェクトの概要－ (大学英語教育学会第49回全国大会)
66.	2009/05/30	How many words do learners need to know for reading proficiency tests (Learning and Teaching Languages in the North-East Asian Regional Context)
67.	2008/08/28	Bilingual & Monolingual Dictionaries: Are Important Words Treated Importantly? (AILA 2008)
68.	2007/09/05	Mind the Gap: Discrepancies Between Word Frequency and Difficulty (EuroSLA 2007)
69.	2006/09/08	Is Frequency of Words Related to Difficulty of Words? (BAAL/IRAAL 2006)
70.	2006/09/05	Different Levels of Receptive Vocabulary Knowledge: How Context and Multiple-choice Affect Vocabulary Test Scores? (EuroSLA 2006)
71.	2005/09/15	Levels of Receptive Vocabulary Knowledge—The Role of Context and Multiple Choice in Vocabulary Test Score (EuroSLA 2005)
72.	2005/08/26	Fostering Learner Autonomy of Learning Vocabulary Through Mobile Phones (EuroCALL 2005)
73.	2005/03/26	英検と大学用専門書の英文に使用される語彙の頻度調査 (大学英語教育学会英語辞書研究会・英語語彙研究会合同ワークショップ)
74.	2004/09/04	JACET8000によるテスト分析 (大学教育学会第43回大会)
75.	2004/08/28	語彙知識の深さの測定：多義語と接辞 (科研プロジェクト長崎ワークショップ)
76.	2004/08/09	繰り返しと手がかりが未知語推測に及ぼす影響 (全国英語教育学会第30回大会)
77.	2004/08/06	語彙力の構成要因と英語コミュニケーション能力の比較 (関東甲信越英語教育学会第27回大会)
78.	2004/07/24	Objective and Subjective Estimation of Text Readability for Reading Comprehension Test (PAC 5)
79.	2003/11/08	英文テキストの可読性の評価　英語教師・学習者の主観的評価の比較 (日本教材学会第15回大会)
80.	2003/09/05	Cell phones in task based learning: Are cell phones useful language learning tools? (EuroCALL 2003)
81.	2003/08/09	語彙学習法が語彙習得に及ぼす影響 (全国英語教育学会第29回大会)
82.	2003/08/07	英語教育研究方法Ⅲ　効果的な論文にまとめる (関東甲信越英語教育学会第26回大会)
83.	2002/12/19	The effect of electronic vs paper dictionaries on text comprehension and incidental vocabulary learning through reading (AILA 2002)
84.	2002/11/16	読解問題用テキストの可読性にに及ぼす要因 (日本教材学会第14回研究発表大会)
85.	2002/08/23	語彙指導法が語彙学習に及ぼす影響ー発表語彙と受容語彙の観点から (全国英語教育学会第28回研究大会)
86.	2002/08/07	未知語の意味の推測における文脈の役割－音韻的な手がかりと意味的な手がかりを中心にして (関東甲信越英語教育学会25回大会)
87.	2001/09/13	Ｌ2解読に必要な語彙のthreshold levelを設定することは可能か (大学英語教育学会第40回全国大会)
88.	2017/03/04	語彙と文法のインターフェイス:英語進行形を用いたアスペクト仮説の再考 (JACET リーディング・英語語彙・英語辞書研究会合同フォーラム)