| 言語種別 | 日本語 |
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| 発行・発表の年月 | 2019/08 |
| 形態種別 | ショートペーパー |
| 査読 | 査読あり |
| 標題 | 複数学科を対象としたコンピュータリテラシー教育の実践 |
| 執筆形態 | 単著 |
| 掲載誌名 | 情報教育シンポジウムSSS2019論文集 |
| 掲載区分 | 国内 |
| 出版社・発行元 | 情報処理学会 |
| 巻・号・頁 | Vol.2019(1),106-113 |
| 概要 | 筆者は，複数の学科のコンピュータリテラシーの授業を担当している．授業内容は，多くのアプリケーションを授業内容に取り入れたグループと，レポート作成に重点を置いたグループに分かれている．受講者のモチベーションの推移を分析した結果，多くのアプリケーションを学ぶ学生のモチベーションは，レポート作成に重点を置いたグループの学生のモチベーションよりも高かった．授業の前期から後期にかけて，モチベーションは低下が抑えられ，または，上昇していた．本論文では，コンピュータリテラシーの授業内容と工夫した点を述べ，受講者のモチベーションの推移を分析した結果について述べる． |