| 言語種別 | 日本語 |
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| 発行・発表の年月 | 2012/07 |
| 形態種別 | 学術研究報告書 |
| 標題 | プログラミング入門教育における行動分析を取り入れたモチベーションの分析(5) |
| 執筆形態 | 共著 |
| 掲載誌名 | 東京電機大学先端工学研究所／ハイテク・リサーチ・センター研究成果報告2011 |
| 出版社・発行元 | 東京電機大学先端工学研究所／ハイテク・リサーチ・センター |
| 巻・号・頁 | p67-p70 |
| 著者・共著者 | 土肥紳一，宮川 治，今野紀子 |
| 概要 | 初学者にとって，プログラミング入門教育は敷居の高い状況にある．教授者が指導を誤ると，プログラミングに対する興味や関心を持つ以前に，受講者が学習を諦める危険がある．これを防ぐ目的で，SIEMを開発し受講者のモチベーションの向上を目指した教育に取り組んできた．このような状況の中，試行錯誤の中からペンタブレットを教具として活用したところ，受講者のモチベーションの低下を抑えられる傾向が観測された．ペンタブレットの活用にたどり着くまでの経緯とその効果，そしてモチベーションとの関係について述べる． |